Diary No. 6

Diary No. 6

บันทึกการเรียน

วันจันทร์ที่ 6 มีนาคม 2560 เวลา 08.30 - 11.30

knowleg  

ความรู้ที่ได้รับ

คุณครูให้นักศึกษาออกมาสอนแผนการเคลื่อนไหวของแต่ละหน่วยซึ่งมีหน่วยการเรียนการสอนทั้งหมด 4 หน่วย

1.นม

2.ดิน

3.ไข่

4.กล้วย

โดยคุณครูจะให้คำแนะนำเทคนิคในการสอนแผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะให้กับนักศึกษาทุกคนเพื่อนำไปปรับใช้ให้แผนการสอนมีความสมบูรณ์ถูกต้องมากขึ้น

การใช้สมองเป็นฐาน 

เพลง ศูนย์ สอง ห้าสิบ 

ภาพกิจกรรม 

เทคนิคการสอนร้องเพลง 

• อ่านให้เด็กฟัง
• ให้เด้กร้องตามทีละวรรค
• ร้องพร้อมกัน

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วยไข่ ลักษณะของไข่ ประจำวันอังคาร 

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน )

เพื่อนมาครบ สนุกสนานกับการตอบคำถาม

Self-Assessment (ประเมินตนเอง )

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ถอดรองเท้าเป็นระเบียบ และตั้งใจเรียน


friend-Assessment (ประเมินเพื่อน )

แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในชั้นเรียน

Teacher-Assessment (ประเมินครู )

อาจารย์เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย และมีการเตรียมเนื้อหามาสอนเป็นอย่างดี

Diary No.5

 บันทึกการเรียน 5

วันจันทร์ที่ 20 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา  08.30 - 11.30

ความรู้ที่ได้รับ

เพื่อนๆแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนการสอนเคลื่อนไหวแผนการ

สอนของวันจันทร์โดยแต่ละกลุ่มมีข้อปฏิบัติต่างๆตามแผนที่เขียน

การจะจัดเรื่องที่จะสอน ต้องทำแตกเป็นมายแมปเพื่อให้เด็กรู้ว่าจะ

ต้องเรียนอะไรบ้าง เช่น

หน่วยนม 

-นมมีลักษณะอย่างไร

-นมมีที่มาอย่างไร

-ประโยชน์

-โทษ

คุณครูตั้งคำถาม เชิงวิทยาศาสตร์

ตัวอย่าง

ปัญหาคือ เราจะทำอย่างไรให้นมกลายเป็นไอศกรีม

สมมุติฐาน คิดว่าถ้าหากเอานมเข้าตู้เย็นในช่องฟีสจะทำให้แข็ง

ทดลอง โดยการเอาเกลือใส่ในน้ำแข็งและเอานมใส่เเล้วเขย่าไป

เรื่อยๆจนเปลี่ยนสถานะจากของเหลวเป็นของแข็ง ซึ่งสาเหตุที่ทำให้

นมกลายเป็นน้ำแข็งจนทำให้น้ำแข็งจนทำให้น้ำแข็งถึงจุดเยือกแข็ง

และกลายเป็นไอศกรีม จึงสรุปได้ว่า การทดลองเป็นไปตาม

สมมุติฐานที่ตั้งไว้

กิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์ชั้น อนุบาล 2 หน่วยไข่ เรื่องลักษณะของไข่  กิจการรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 

ภาพกิจกรรม

อ้างอิงภาพจาก นางสาวจันทร์จิรา นามวิชา และนางสาว ปาริฉัตร ภู่เงิน

ประเมินผู้สอน : สอนเข้าใจเเละสนุกสนาน ผู้สอนแต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน : ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง: มาทันเวลามีสมาธิในการเรียน

Diary No. 4

บันทึกการเรียน

วันจันทร์ที่ 20 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา  08.30 - 11.30

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ)

ความรู้ที่ได้รับ

   

การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

1.ที่มาของหน่วย

มาจากหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยคือ สาระที่ควรเรียนรู้ได้แก่ 

1.   เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก
2.   เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่
3.   ธรรมชาติรอบตัว
4.  สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

2. ทำ Mind Mapping 

แสดงในสิ่งที่เด็กควรรู้ในหน่วยนั้น เพื่อสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก 

3. ออกแบบการจัดประสบการณ์

• ยึดหลักของทฤษฎีทางร่างกาย เช่น ทฤษฎีพัฒนาการของ เพียเจย์

การเขียนแผนการจัดประสบการณ์

1. วัตถุประสงค์ คือ สิ่งที่ต้องการให้เกิดกับเด็ก
2. สาระที่ควรเรียนรู้ คือ สิ่งที่เด็กเรียนรู้
3. แนวคิด คือ คอนเซปของเรื่อง ที่จะสอน ตัวอย่างเช่น กระบวนทางวิทยศาสตร์ 
4. ประสบการณ์สำคัญ คือ มาจากหลักสุตร เป็นพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
5. รายวิชา (การบูรณาการ)
6. แผนที่เครือข่ายใยแมงมุม 

เทคนิคการจัดประสบการณ์ หน่วย ไข่ 

• ร้องเพลง (เกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน)
• ถามเด็กว่าในเพลงมีไข่อะไรบ้าง
• ครูเขียนบันทึกและถามเด็กว่า นอกจากไข่ที่อยู่ในเพลงแล้ว เด็กๆยังรู้จักใครอะไรอีกบ้าง 
• นำตะกร้าใส่ไขามาให้เด็กดุ โดยนำผ้ามาคลุมไว้และถามเด้กว่า ในตะกร้าที่คุณครูนำมามีอะไรอยู่ในนี้ 
• ถามเด็กว่าเด็กๆคิดว่า มีไข่ในตะกร้าประมาณกี่ฟอง (เด็กจะเกิดการคาดคะเนจากลักษณะและขนาดของตะกร้า)
• นำไข่ออกมานับโดยเรียงให้เด็กเห็นชัดเจน หลังจากที่นับแล้วให้เด็กบอกจำนวน แล้วเขียนกำกับจำนวนตัวเลขฮินดูอารบิกแทนค่าจำนวนที่นับได้ 
• จัดกลุ่มประเภทของไข่ (ไข่ที่ไม่ใช่ไข่ไก่) จากนั้นให้นับจำนวนไข่ไก่ที่ไม่ใช่ไข่ไก่ 
• ให้เด็กเปรียบเทียบ (เด็กจะตอบตายมที่ตาเห็น อยู่ในขั้นอนุรักษ์ )โดยให้เด็กจับคู่ 1 ต่อ 1 ออกทีลยะคู่ ถ้าไข่ไก่ยังเหลือแสดงว่าไข่ไก่มีจำนวนมากกว่าไข่ที่ไม่ใช่ไข่ไก่

การทดสอบการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

• การเคลื่อนไหวตามจังหวะและสัญญาณ
• การฟังและปฎิบัติตามคำสั่งหรือข้อตกลง
• การฝึกความจำ

หน่วยดิน เรื่อง ประเภทของดิน(วันจันทร์)

การเคลื่อนไหวตามจังหวะและสัญญาณ

การเคลื่อนไหวประกอบเพลง

ผู้นำผุ้ตาม

หน่วยไข่ เรื่อง ประเภทของไข่ (วันจันทร์)

หน่วยนม เรื่อง ประเภทของนม(วันจันทร์)

• การเคลื่อนไหวคามจังหวะและสัญญาณ
• การเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์

Self-Assessment ( ประเมินตนเอง )

*เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน )

* แต่งกายถูกระเบียบ และตั้งใจเรียนมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันระหว่างอาจารย์กับผู้เรียน

Teacher-Assessment (ประเมินครู )

*เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการเตรีมเนื้อหามาสอนเป็นอย่างดี

Diary No. 3

Diary No. 3

บันทึกการเรียน

วันจันทร์ที่ 6 กุมภาพันธ์ 256 เวลา  08.30 - 11.30

ความรู้ที่ได้รับ 

ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย

การศึกษาปฐมวัยเป็นการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง ๕ ปี บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กแต่ละคน ตามศักยภาพ ภายใต้บริบทสังคม-วัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรัก ความเอื้ออาทร และ ความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เกิดคุณค่าต่อตนเองและสังคม

จุดหมาย

               หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยมุ่งให้เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถ และความแตกต่างระหว่างบุคคลทั้งทางด้านร่างกายอารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เมื่อเด็กจบการศึกษาระดับปฐมวัย เด็กจะบรรลุตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่กำหนดไว้ในจุดหมาย 12 ข้อ และในแต่ละช่วงอายุผู้สอนจะต้องคำนึงถึงคุณลักษณะตามวัยของเด็กด้วย มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 จะครอบคลุมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา  ดังนี้

1.  ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย  และมีสุขนิสัยที่ดี

2.  กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง  ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน

3.  มีสุขภาพจิตดี  และมีความสุข

4.  มีคุณธรรม  จริยธรรม  และมีจิตใจที่ดีงาม

5.  ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ  ดนตรี  การเคลื่อนไหว  และรักการออกกำลังกาย

6.  ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมกับวัย

7.  รักธรรมชาติ  สิ่งแวดล้อม  วัฒนธรรม  และความเป็นไทย

8.  อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ในระบอบประชาธิปไตยอันมี  พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

9.  ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย

10. มีความสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย

11. มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
12. มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้  และมีทักษะในการแสวงหาความรู้

กิจกรรม

ให้นักศึกษาแบ่งเป็น 3 กลุ่ม คิดหัวข้อในการสอนมากลุ่มละ 1 หน่วย

หน่วย นม

หน่วย ไข่

อ้างอิงรูปภาพจาก นางสาว จันทร์จิรา นามวิชา และ ปาริฉัตร ภู่เงิน

Atmosphere (บรรยากาศ)
น่าเรียน
Self-Assessment (ประเมินตนเอง)
แต่งตัวถูกระเบียบ เรียบร้อย
friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)
เพื่อนส่วนใหญ่แต่งการถูกระเบียบ จะมีส่วนน้อยเท่านั้นที่มีผิดระเบียบบ้างเล็กน้อย

Teacher-Assessment (ประเมินครู)
แต่งการสุภาพเรียบร้อย มีการอบรมโดยใช้ powerpoint ที่มีเนื้อหาไม่มากเกินไป ทำให้การอบรมไม่น่าเบื่อ

Diary No. 2

Diary No. 2

บันทึกการเรียน 2

วันจันทร์ที่ 30 มกราคม 2560 เวลา  08.30 - 11.30

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ )คุณครู สอนเทคนิคการร้องเพลงสงบเด็กจากโรงเรียนที่เพื่อนได้ไปสังเกตมา เช่น

เพลง โปเล โปลา 

โปเล โปเล โปลา โปเล โปเล โปลา

เด็กน้อยยื่นสองแขนมา มือซ้ายขวา ทำลูกคลื่นทะเล

ปลาวาฬ พ่นน้ำเป็นฝอย ปลาเล็ก ปลาน้อย ว่ายตาม

ปลาวาฬ นับ 1 2 3 ใครว่ายตาม ปลาวาฬจับ

เพงเเมงมุมลาย

แมงมุมลายตัวนั้น

ฉันเห็นมันสงสารเหลือทน

วันหนึ่งมันถูกฝน ไหลลงจากบนหลังคา

พระอาทิตย์ส่องแสง ฝนแห้งเหือดไปลับตา

มันรีบไต่ขึ้นฟ้า หันหลังมาทำตาลุกวาว

เพลงจับปูดำ

จับปูดำ ขยำปูนา จับปูม้า คว้าปูทะเล
สนุกจริงเอย แล้วเลยนอนเปล ชะโอละเห่ นอนเปลเลยหลับไป

เอามือวางไว้บนตัก
ช่างน่ารัก น่ารักจริง ๆ
เด็กดี ไม่ดื้อ ไม่ซน
พวกเราทุกคน.ไม่ใช่ลูกลิง

มดแดง กัดแข้งกัดขา
กัดเสื้อ กัดผ้า ตุ๊งแฉ่ง ตุ๊กแฉ่ง

เรามีตาไว้ดู เรามีหูไว้ฟัง
คุณครูท่านสอนท่านสั่ง
ต้องตั้งใจฟัง ต้องตั้งใจดู

เทคนิคการจัดเด็กเป็นครึ่งวงกลม

โดยให้เด็กแบ่งจำนวนแถวเท่าๆ

เก่าและให้เเถวด้าข้างสองฝั่งอยู่กับที่แล้วให้แถวถัดมาเดิน

มาจับมือเเถวด้านข้าง จนกลายเป็นวงกลม

การประยุคเพลงที่มีอยุ่ให้เป้นเพลงใหม่ เช่น 

ทำนองเพลงนิ้วมืออยู่ไหน เพลงนิ้วมืออยู่ไหน

 เด็กหญิงอยู่ไหน เด็กหญิงอยู่ไหน อยู่นี่คะ  อยู่นี่คะ สุขสบายดีหรือ

ไร สุขสบายทั้งกายและใจ ไปก่อนละสวัสดี

 เด็กชายงอยู่ไหน เด็กชายอยู่ไหน อยู่นี่ครับ อยู่นี่ครับ สุขสบายดี

หรือไร สุขสบายทั้งกายและใจ ไปก่อนละสวัสดี

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน )

อุปกรณ์ในการเรียนการสอนพร้อม

Self-Assessment ( ประเมินตนเอง )

เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน )

มีมาสายบ้างเล็กน้อย แต่งกายถูกระเบียบ และตั้งใจเรียนมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันระหว่างอาจารย์กับผู้เรียน

Teacher-Assessment (ประเมินครู )

เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการเตรีมเนื้อหามาสอนเป็นอย่างดี

Diary No. 1

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วันจันทร์ที่ 23 มกราคม 2560 เวลา  08.30 - 11.30

Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ )

ความรู้ที่ได้รับ 

พัฒนาการคือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทั้ง 4 ด้าน เป็นลำดับขั้น

ตอนอย่างต่อเนื่อง โดยมีช่วงอายุเป็นตัวกำกับ

สมองทำงานเหมือนฟองน้ำ ทำงานดดยประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยการ

ลงมือกระทำ  

สมองทำงานตลอดเวลา เพราะร่างกายและประสาทสัมผัสยังทำงาน

อยู่ตลอดเวลา

การรู้พัฒนาการ เพื่อที่เราจะได้จัดประสบการณ์ให้เหมาะสมกับ

พัฒนาการ และยังใช้เป็นเกณฑ์วัดและประเมินผล

วิธีการเรียนรู้ของเด็กคือ การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยการลงมือ

กระทำ การเล่น ความสนใจเกิดจากพัฒนาการ

ประเมินผู้สอน : คุณครูแต่งกายสุภาพเรียบร้อย สอนเข้าใจ

ประเมินเพื่อน  : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง: มีสมาธิขณะเรียน มาทันเวลา 

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน )

เพื่อนมาน้อยเงียบเหงา

Self-Assessment (ประเมินตนเอง )

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ถอดรองเท้าเป็นระเบียบ และตั้งใจเรียน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน )

สัปดาห์แรกเพื่อนบางคนก็มีมาสายบ้างเล็กน้อย แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายรายวิชา มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในชั้นเรียน

Teacher-Assessment (ประเมินครู )

อาจารย์เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย และมีการเตรียมเนื้อหามาสอนเป็นอย่างดี